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米娜老师的没骨与色彩的理念
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前几天，米娜老师来给我们上了一周课，这一段同学们对工笔画中没骨画的技法又有了深刻的理解和认识。老师演示了没骨技法在花鸟画上的应用过程，而且也让我们同学亲自动手尝试，课堂上的互动，边讲边练增加了同学们对此技法的兴趣和深刻印象。
米老师特别对色彩的概论及色彩在工笔花鸟画中的应用给予了很多的理念。在画面设计色彩上强调了色彩整合及从具象到抽象阶段色彩的构成。
米老师特别对色彩的概论及色彩在工笔花鸟画中的应用给予了很多的理念。在画面设计色彩上强调了色彩整合及从具象到抽象阶段色彩的构成。
米老师说色彩构成是构成基础训练中的一个重要组成部分，根据构成原理，将色彩按照一定的关系原则去组合，创造出适合目的的美好色彩，这种创造（调配）的过程，称为色彩构成。
色彩构成中的基本要素是色相、明度、纯度（彩度）。作为基础训练，色彩构成一般从色彩的形成及知觉原理入手，分别从色彩的物理性，感知色彩的生理性、色彩心理、配色原则及色彩调和等方面进行系统的研究。
要求我们：理论上弄清色彩的基本科学规律，以较为理性的训练方法去学习并掌握色彩的各种要素。 通过作业实践应用所学的知识，作业必须符合课题的求，离开课题目的随意发挥将失去构成练习的意义。
色彩构成中的基本要素是色相、明度、纯度（彩度）。作为基础训练，色彩构成一般从色彩的形成及知觉原理入手，分别从色彩的物理性，感知色彩的生理性、色彩心理、配色原则及色彩调和等方面进行系统的研究。
要求我们：理论上弄清色彩的基本科学规律，以较为理性的训练方法去学习并掌握色彩的各种要素。 通过作业实践应用所学的知识，作业必须符合课题的求，离开课题目的随意发挥将失去构成练习的意义。
