痛，并快乐着（胡明哲色彩班记事三）

江山秀枝

课题三：抽取和转移

方法：A.抽取

选择经典绘画作品为解析对象，抽100色，再在100色中提取有代表性的8色，最后在8色中抽取自己喜欢的4~5色。

B.转移

选择自己的习作，将最后抽取的4~5色转移进来，只变色不变形，多次变换色彩的结构关系。

目的：培养抽象的解析色彩，量化关系，变换结构的视觉形式思维能力，并进一步觉悟色彩的语言魅力。

这一次的课题作业使我十分的疑惑，我竟不能理解为什么必须将好好的人像抽象成几块几何体，又应该怎样去抽？而抽取来的几何体又怎样在色块上相互呼应，有主有次，又能回得到过去的形，还要有一定的趋向（势）。在前面的色彩作业中仿佛还有快乐的游戏味道，在本次作业中，我感到无助，失落，不知去向。其间我又回老家一周，更是错过了老师的许多教导。我当时甚至想放弃，我也真正感觉到，要成为一个好画家，难度远远要超过做一个文学家呢！因为这必须调动直感，视觉，形象，抽象，文字，图像，方方面面的一切修养才能成功啊！

这时候，一些有基础的同学来帮我理解抽象是什么，并让我看胡老师录像补课。我渐渐地有了一些感觉，抽象是一种减法，就是减去自然表象的外在装饰和附加物，只剩下基本的抽象形式，而这种的以一当十，反而能引发人的自由联想，形成视觉的张力及明确的冲击。当我的人像变成一块椭圆，几条长方块和三角形时，我觉得好新奇哦！随后抽取的色彩转移上去时，我也能思考以哪一种为主色调，，安排好主，辅，从，缀的关系。我经历了从痛苦到又一次快乐的过程，孙博老师也及时肯定了我的作业，还教我将头像的耳朵也省略去。我再次有了信心。



抽象的奇妙



从敦煌壁画抽取，转移到自己的肖像


抽取和转移

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