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课题三:抽取和转移 方法:A.抽取 选择经典绘画作品为解析对象,抽100色,再在100色中提取有代表性的8色,最后在8色中抽取自己喜欢的4~5色。 B.转移 选择自己的习作,将最后抽取的4~5色转移进来,只变色不变形,多次变换色彩的结构关系。 目的:培养抽象的解析色彩,量化关系,变换结构的视觉形式思维能力,并进一步觉悟色彩的语言魅力。 这一次的课题作业使我十分的疑惑,我竟不能理解为什么必须将好好的人像抽象成几块几何体,又应该怎样去抽?而抽取来的几何体又怎样在色块上相互呼应,有主有次,又能回得到过去的形,还要有一定的趋向(势)。在前面的色彩作业中仿佛还有快乐的游戏味道,在本次作业中,我感到无助,失落,不知去向。其间我又回老家一周,更是错过了老师的许多教导。我当时甚至想放弃,我也真正感觉到,要成为一个好画家,难度远远要超过做一个文学家呢!因为这必须调动直感,视觉,形象,抽象,文字,图像,方方面面的一切修养才能成功啊! 这时候,一些有基础的同学来帮我理解抽象是什么,并让我看胡老师录像补课。我渐渐地有了一些感觉,抽象是一种减法,就是减去自然表象的外在装饰和附加物,只剩下基本的抽象形式,而这种的以一当十,反而能引发人的自由联想,形成视觉的张力及明确的冲击。当我的人像变成一块椭圆,几条长方块和三角形时,我觉得好新奇哦!随后抽取的色彩转移上去时,我也能思考以哪一种为主色调,,安排好主,辅,从,缀的关系。我经历了从痛苦到又一次快乐的过程,孙博老师也及时肯定了我的作业,还教我将头像的耳朵也省略去。我再次有了信心。
抽象的奇妙
从敦煌壁画抽取,转移到自己的肖像
抽取和转移
来源: 痛,并快乐着(胡明哲色彩班记事三) |